Jugar para aprender
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Resumen
La participación activa y reflexiva de algunos estudiantes durante las clases de inglés suele ser escasa, debido al miedo a ser juzgados por cometer algún error o por no tener tiempo suficiente para realizar aportaciones significativas. Ante esta situación se propone una estrategia, a través del juego, para conectar el conocimiento previo con ideas nuevas ideas, a fin de motivar a los alumnos y dejar atrás el método tradicional de memoria y repetición.
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